VIDEO:
viernes, 17 de septiembre de 2010
jueves, 9 de septiembre de 2010
AUDIO EDUCATIVO
El AUDIO EDUCATIVO:
Es hacer uso del audio para la enseñanza. Tomemos en cuenta que después de la vista, el oído es el sentido más utilizado para percibir y comunicarse con el mundo, gran cantidad de aprendizajes dependen de este sentido.
Cualquier persona con capacidades normales pueda utilizar un equipo de audio sencillo, lo que facilita que educadores y educandos puedan aprovechar de sus características.
Una de sus grandes posibilidades radica en poder combinar voces, sonidos naturales y efectos especiales, además de la posibilidad para utilizar el silencio adecuadamente.
CARACTERÍSTICAS:
No es costoso.
Los materiales de audio están disponibles y son fáciles de usar.
Se puede adaptar el material que se prepara para todo tipo de audiencia.
El audio puede presentar mensajes que estimulen el interés.
VENTAJAS:
Los aparatos que se utilizan pueden ser baratos y fáciles de usar.
Contribuye a mejorar la dicción, ya que permite escuchar voces con una buena vocalización y timbre.
Cualquier persona con capacidades normales puede utilizar un equipo de audio sencillo
Poder combinar, voces, sonidos naturales y efectos especiales y combinar el silencio adecuadamente.
Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad importante de información mayor al percibirla de manera simultánea a través del sentido del oído.
Motivadora porque sensibiliza en torno a un tema preciso.
Lo que graban después lo pueden analizar con tranquilidad.
Poner en los alumnos la capacidad investigadora.
Su uso no está determinado a un tiempo o espacio específico.
Pocos cuidados.
Bajo costo.
Se conserva indefinidamente.
Se consulta cuando sea necesario.
Supera las fronteras geográficas.
Se puede difundir a otros países es accesible a más personas.
RIESGOS:
Algunos estudiantes hacen caso omiso a lo que se está diciendo. Ya sea porque no tiene la destreza del escuchar desarrollada o sencillamente porque no quiere prestar atención.
En caso de emisión de radio, debe cuidarse el horario de transmisión y que tenga una producción variada y que atraiga el interés de quien lo escucha.
La mente humana sólo presta atención al audio por períodos de tres minutos y luego divaga para descansar del esfuerzo de concentración, por lo que debe cuidarse la duración de una emisión, con pausas apropiadas y duración no mayor de quince minutos, intercalando tiempos de descanso.Se requiere de tiempo para prepara una grabación.
USOS:
Para interactuar aunque estemos en lugares muy distantes
Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad importante de información mayor al percibirla de manera simultánea a través del sentido del oído.
Para motivar al alumno ya que lo sensibiliza en torno a un tema preciso.Es un buen canal de información alternativa para estudiantes que tiene poca habilidad lectora y para personas con deficiencias visuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
González, V. L. El audio educativo. El uso de audio en educación. Unidad 2, lectura 4. Recursos de la UDG. Consultado en:
http://148.202.105.242/metacampus-liferay-portlet/viewFile?id=6558&persistence=AVACursosPersistenceAEP09
SITIOS WEB:
El uso de las grabaciones como instrumento de ayuda en el aprendizaje dentro del aula de clase.
http://www.monografias.com/trabajos62/uso-grabaciones-instrumento-aprendizaje/uso-grabaciones-instrumento-aprendizaje2.shtml fecha de consulta 8 de Septiembre de 2010.
Es hacer uso del audio para la enseñanza. Tomemos en cuenta que después de la vista, el oído es el sentido más utilizado para percibir y comunicarse con el mundo, gran cantidad de aprendizajes dependen de este sentido.
Cualquier persona con capacidades normales pueda utilizar un equipo de audio sencillo, lo que facilita que educadores y educandos puedan aprovechar de sus características.
Una de sus grandes posibilidades radica en poder combinar voces, sonidos naturales y efectos especiales, además de la posibilidad para utilizar el silencio adecuadamente.
CARACTERÍSTICAS:
No es costoso.
Los materiales de audio están disponibles y son fáciles de usar.
Se puede adaptar el material que se prepara para todo tipo de audiencia.
El audio puede presentar mensajes que estimulen el interés.
VENTAJAS:
Los aparatos que se utilizan pueden ser baratos y fáciles de usar.
Contribuye a mejorar la dicción, ya que permite escuchar voces con una buena vocalización y timbre.
Cualquier persona con capacidades normales puede utilizar un equipo de audio sencillo
Poder combinar, voces, sonidos naturales y efectos especiales y combinar el silencio adecuadamente.
Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad importante de información mayor al percibirla de manera simultánea a través del sentido del oído.
Motivadora porque sensibiliza en torno a un tema preciso.
Lo que graban después lo pueden analizar con tranquilidad.
Poner en los alumnos la capacidad investigadora.
Su uso no está determinado a un tiempo o espacio específico.
Pocos cuidados.
Bajo costo.
Se conserva indefinidamente.
Se consulta cuando sea necesario.
Supera las fronteras geográficas.
Se puede difundir a otros países es accesible a más personas.
RIESGOS:
Algunos estudiantes hacen caso omiso a lo que se está diciendo. Ya sea porque no tiene la destreza del escuchar desarrollada o sencillamente porque no quiere prestar atención.
En caso de emisión de radio, debe cuidarse el horario de transmisión y que tenga una producción variada y que atraiga el interés de quien lo escucha.
La mente humana sólo presta atención al audio por períodos de tres minutos y luego divaga para descansar del esfuerzo de concentración, por lo que debe cuidarse la duración de una emisión, con pausas apropiadas y duración no mayor de quince minutos, intercalando tiempos de descanso.Se requiere de tiempo para prepara una grabación.
USOS:
Para interactuar aunque estemos en lugares muy distantes
Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad importante de información mayor al percibirla de manera simultánea a través del sentido del oído.
Para motivar al alumno ya que lo sensibiliza en torno a un tema preciso.Es un buen canal de información alternativa para estudiantes que tiene poca habilidad lectora y para personas con deficiencias visuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
González, V. L. El audio educativo. El uso de audio en educación. Unidad 2, lectura 4. Recursos de la UDG. Consultado en:
http://148.202.105.242/metacampus-liferay-portlet/viewFile?id=6558&persistence=AVACursosPersistenceAEP09
SITIOS WEB:
El uso de las grabaciones como instrumento de ayuda en el aprendizaje dentro del aula de clase.
http://www.monografias.com/trabajos62/uso-grabaciones-instrumento-aprendizaje/uso-grabaciones-instrumento-aprendizaje2.shtml fecha de consulta 8 de Septiembre de 2010.
miércoles, 1 de septiembre de 2010
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